田云峰委員：

你在自治州政協(xié)十四屆二次會議上提出的“關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康服務(wù)的提案”收悉，經(jīng)研究辦理，現(xiàn)答復(fù)如下：

塔城地區(qū)高度重視學(xué)生心理健康工作，認(rèn)真研究相關(guān)文件精神，安排專人負(fù)責(zé)心理健康工作，針對當(dāng)前學(xué)生存在的心理問題，結(jié)合塔城地區(qū)學(xué)生心理健康問題實際，制定印發(fā)《關(guān)于做好春季學(xué)期開學(xué)季心理健康和教育工作的通知》,安排部署相關(guān)工作，保障學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、基本情況

塔城地區(qū)中小學(xué)共有德育副校長115人，德育主任189人，思政課教師864人（其中專職427人、兼職437人），心理健康教育教師204人（其中專職32人、兼職172人），班主任3081人，各級各類學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)心理咨詢室達122間。

二、積極組建心理健康專家隊伍

一是完善學(xué)生心理健康三級管理體系。塔城地區(qū)把做好學(xué)生心理健康教育工作作為一項重要的政治任務(wù)，全區(qū)各級各類學(xué)校堅持育人為本、德育為首，建立健全了黨支部——德育（政教）處—年級組—班主任為主體的心理健康教育隊伍，建立了黨支部—團委、學(xué)生會、少先隊為主體的學(xué)生自我管理體系，形成黨、政、工、團齊抓共管的心理健康教育格局，引導(dǎo)廣大未成年人從小樹立熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚中華美德和優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，擔(dān)負(fù)建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)、共創(chuàng)美好未來的時代重托。

二是積極組建學(xué)生心理健康專家咨詢服務(wù)隊伍。與相關(guān)單位對接將精神科專家納入專家咨詢服務(wù)隊，公布專家門診聯(lián)系電話和咨詢服務(wù)方式。從心理健康教師、持有心理咨詢師證書和各類心理健康培訓(xùn)結(jié)業(yè)證教師、校醫(yī)、班主任等中間選拔專業(yè)能力強、有心理咨詢服務(wù)經(jīng)驗的老師，組建聯(lián)盟校心理健康咨詢服務(wù)隊。

三是積極組建學(xué)生心理健康專家指導(dǎo)委員會。組建學(xué)生心理健康專家指導(dǎo)委員會，通過學(xué)生心理健康專家指導(dǎo)委員會，明確職責(zé)，更好的協(xié)調(diào)相關(guān)部門之間的配合，為及時有效解決學(xué)生心理問題提供專家支持。截至目前，地區(qū)共組建7支學(xué)生心理健康專家指導(dǎo)委員會。

三、多措并舉，做好學(xué)生心理健康教育工作

一是積極開展心理健康普查工作，對心理健康普查結(jié)果中、重度心理問題的學(xué)生和重點關(guān)注學(xué)生進行重點關(guān)注。針對新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、特殊群體學(xué)生開展心理輔導(dǎo)和回訪工作，實施動態(tài)管理。如：沙灣市各學(xué)校召開心理健康專題會議，摸排心理健康問題學(xué)生，對摸排出來的63名學(xué)生建立心理健康檔案和突出問題清單，進行動態(tài)更新，安排包聯(lián)老師重點關(guān)注，并隨時與家長溝通。

二是開通一對一心理援助咨詢熱線，組建心理健康驛站,開展心理素質(zhì)拓展活動，提供心理輔導(dǎo)和心理健康服務(wù)，嚴(yán)格遵守心理咨詢相關(guān)要求，堅持保密紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料，確保學(xué)生的心理健康發(fā)展。如：烏蘇市建立學(xué)生線上來訪平臺，在自愿、嚴(yán)守保密的原則下對有需要的學(xué)生通過談心、聊天、電話等方式開展個體輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、克服各類困惑。

三是建立家校協(xié)同育人機制，強化全員育人理念和氛圍，加強心理健康教師、輔導(dǎo)員、班主任、其他任課教師以及后勤管理人員的協(xié)同配合，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理危機情況及時上報。時刻關(guān)注重度心理問題學(xué)生和重點關(guān)注學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常性與家長進行聯(lián)系，及時與出現(xiàn)心理危機學(xué)生的家長進行協(xié)商，進行有效心理危機干預(yù)。如：沙灣市對春季開學(xué)季摸排出的63名心理健康存在問題的學(xué)生進行家訪，其中入戶走訪55名家長，8名身在外地家長通過電話聯(lián)系進行了家訪，幫助家長解決孩子的心理健康問題，提高了家長對家庭教育幫助學(xué)生成長的認(rèn)知。

四、下一步打算

一是加強教育督導(dǎo)。把學(xué)生心理健康教育工作納入學(xué)校評估、教師評價的重要范疇，加強教師及學(xué)生心理健康的理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，形成適合學(xué)校及學(xué)生實際的心理健康教育評估方案，進行跟蹤督導(dǎo)評估，從理論與實踐兩個層面予以重視和加強。

二是改善學(xué)校管理。充分認(rèn)識加強學(xué)生心理健康教育的重要性和必要性，改變管理重心，制定措施，完善過程，以培育身心健康的人為根本目標(biāo)，切實加強學(xué)生的心理健康教育。不僅要把學(xué)生心理健康教育作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，更要把它深入到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域，從整體上營造心理健康教育的良好環(huán)境。

三是重視師資培訓(xùn)。大力開展師資培訓(xùn)，舉辦“走出去”“請進來”專業(yè)培訓(xùn)，逐步建立一支專業(yè)基礎(chǔ)知識過硬，既有豐富的實踐經(jīng)驗又有扎實的理論基礎(chǔ)的心理健康教育師資隊伍。把心理健康咨詢師繼續(xù)教育作為重點內(nèi)容進行專業(yè)培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，倡導(dǎo)所有教師研究和探索新課程背景下的學(xué)生心理健康教育工作，定期開展專職心理教師專業(yè)交流觀摩培訓(xùn)活動，促進專職心理教師專業(yè)技術(shù)的提升。

四是加強家長培訓(xùn)。針對學(xué)生家長的實際情況，學(xué)校多渠道、多形式地開展家長培訓(xùn)工作，幫助家長形成科學(xué)的育人觀，加強學(xué)校、家長、學(xué)生三方面的溝通和了解，形成教育合力，積極改善學(xué)生的心理成長環(huán)境。

五是關(guān)愛特殊學(xué)生。特殊的心理問題往往出在特殊的學(xué)生身上，關(guān)愛特殊學(xué)生是幫助他們走出心理困境的必要手段，關(guān)愛特殊學(xué)生將采取個性化的實施辦法，將特別的愛送給特別的學(xué)生，幫助他們回歸正常心理狀態(tài)，形成積極向上的心理品格。

2023年6月1日